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qué es : se define como la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las tecnologías de información y comunicación (tic) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben como utilizarlas . arturo serrano, evelio martinez; ": mitos y realidades", méxico, 2003, editorial uabc, 175 páginas, isbn 970-9051-89-x www.labrechadigital.org joomla themes by ipage complaints menu principal inicio qué es quienes somos artículos casos de estudio reportes libros buscar contacto : mitos y realidades libro gratuito ebook: experiencias de incorporación de tecnologías de información, comunicación y colaboración en educación superior created on wednesday, 08 april 2015 last updated on wednesday, 08 april 2015 published on wednesday, 08 april 2015 written by administrator en el contexto del desarrollo global y de las tecnologías de información, comunicación y colaboración hoy en día, en entornos específicos como la educación superior, prevalece el reto de resolver los aspectos relativos al para qué y el cómo de su incorporación, es decir, con qué objetivos, en función de qué necesidades, y con qué estrategias de organización y recursos se llevan a cabo la toma de decisiones y las iniciativas de la incorporación de estas tecnologías en los procesos de enseñanza aprendizaje. en este sentido para académicos e investigadores en materia de educación y tecnologías, es vital que sus aportaciones en el desarrollo de investigación y la generación de conocimientos, se traduzcan en aprendizajes que contribuyan a elevar los niveles de la calidad educativa además de lograr la formación de profesionales y ciudadanos competentes y comprometidos con las necesidades y demandas de las nuevas sociedades. con lo anterior como directriz, seis cuerpos académicos que pertenecen y cuentan con sede en la universidad autónoma de baja california, cuya investigación y desarrollo están asociados a la educación y la incorporación de tecnologías de información, comunicación y colaboración, convinieron integrar y formar una red de cooperación y colaboración cuyo primer producto editorial es este libro. en cada capítulo que lo integra se presentan diferentes experiencias de investigaciones relativas, en general, a soluciones innovadoras que favorecen la calidad en la educación superior utilizando tecnologías de información, comunicación y colaboración y, en particular, a propuestas concretas sobre el aprendizaje cooperativo, la educación a distancia, el uso de tutores inteligentes, el desarrollo de recursos educativos para apoyar el aprendizaje y la divulgación científica. en conjunto el libro propone un ejercicio de comunicación y colaboración como condición indispensable para testimoniar avances, construir nuevas síntesis y capitalizar aprendizajes que puedan convertirse en oportunidades tanto de desarrollo para quienes se interesan en la vinculación entre las tecnologías y la educación, como de innovación para las instituciones educativas y sus liderazgos. descargar libro en formato ebook. este libro se realizó en colaboración entre los siguientes cuerpos académicos de la universidad autónoma de baja california ( consultar más información sobre los cuerpos académicos de esta red ) cuerpo académico de educación apoyada en tecnologías de información, comunicación y colaboración : luis lloréns báez, alma lorena camarena flores, maría luisa castro murillo, delia chan lópez, yessica espinosa díaz claudia figueroa rochín, thalía gaona arredondo. apoyo al autoaprendizaje: roberto javier guerrero moreno, maría berenice fong mata, david abdel mejía medina y luis ramón siero gonzález. cómputo científico: félix fernando gonzález navarro, larisa burtseva, jorge eduardo ibarra esquer, brenda leticia flores ríos y gabriel alejandro lópez mortero. educación continua y a distancia: norma candolfi arballo, patricia avitia carlos y erica esther lugo ibarra. innovación educativa: clotilde lomeli agruel, aidee espinosa pulido y rosa guadalupe heras modad. tecnologías de información y visualización: josé ángel gonzález fraga, omar álvarez xochihua, sergio omar infante prieto, evelio martínez martínez. descargar libro en formato ebook. comunidades virtuales de aprendizaje en el ámbito laboral. astursalud comunidades created on monday, 27 july 2015 last updated on monday, 27 july 2015 published on monday, 27 july 2015 written by ana bernardo suárez documento de tesis título: comunidades virtuales de aprendizaje en el ámbito laboral. astursalud comunidades autor: ana bernardo suárez master en intervención e investigación socioeducativa universiadas de oviedo 09/07/2015 descargar tesis completa : 118 páginas, pdf, 4.5 mb apropiaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (tic) para la socialización de personas con discapacidad auditiva. un estudio de caso: zaragoza created on wednesday, 17 june 2015 last updated on thursday, 18 june 2015 published on wednesday, 17 june 2015 written by lázaro m. bacalleo pino, milagros mayor pérez apropiaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (tic) para la socialización de personas con discapacidad auditiva. un estudio de caso: zaragoza implications of the information and communication technologies (ict) in the socialization of hearing-impaired persons. a case study: zaragoza lázaro m. bacalleo pino universidad nacional autónoma de méxico (méxico) milagros mayor pérez agrupación de personas sordas de zaragoza y aragón (españa) resumen el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (tic) es una cuestión relevante en las sociedades contemporáneas, especialmente en colectivos vulnerables. a partir de un estudio de caso de las personas con discapacidad auditiva residentes en zaragoza, se analizan sus apropiaciones de las tic como recurso para la socialización, así como los sentidos y valoraciones sobre las mismas. en general, los miembros de este colectivo reconocen la utilidad e importancia de las tic para informarse, comunicarse y socializar, pero se observan diferencias en su apropiación entre las personas signantes y no signantes. se identifican tendencias como el incremento del uso de los teléfonos inteligentes en sustitución de los ordenadores o la valoración de ciertos riesgos o peligros asociados a las tic. el dominio en la utilización de las tic se halla condicionado por variables tales como el conocimiento, o no, de la lengua de signos; la edad y la condición de nativo o no nativo digital. descargar artículo completo (11 pags, .pdf) brecha digital de acceso entre profesores universitarios, de acuerdo a su disciplina created on monday, 01 june 2015 last updated on monday, 01 june 2015 published on monday, 01 june 2015 written by ana teresa morales rodríguez y alberto ramírez martinell por ana teresa morales rodríguez y alberto ramírez martinell universidad veracruzana, xalapa, veracruz, méxico this email address is being protected from spambots. you need javascript enabled to view it. ; this email address is being protected from spambots. you need javascript enabled to view it. resumen en este artículo se aborda el tema de de acceso entre profesores universitarios de cuatro licenciaturas diferenciadas por dos consideraciones: su pureza y su dureza como ciencias (blanda-pura, blanda-aplicada, dura-pura, y dura-aplicada), bajo el marco de un proyecto institucional que explora en el contexto de la educación superior, donde entendemos a como un fenómeno multifactorial con distintas dimensiones. en este estudio se entiende a en tres niveles: acceso, uso y apropiación, siendo el primero objeto central de este artículo. el presente texto versa entonces sobre las diferencias existentes entre profesores universitarios de cuatro carreras en materia de tic. diferencias que son determinadas a partir de la posesión de computadora o laptop, dispositivos móviles y de la disposición de conectividad a internet de forma personal e i

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Whois Information

Whois is a protocol that is access to registering information. You can reach when the website was registered, when it will be expire, what is contact details of the site with the following informations. In a nutshell, it includes these informations;

Domain Name: LABRECHADIGITAL.ORG
Registry Domain ID: D78424250-LROR
Registrar WHOIS Server: whois.in2net.com
Registrar URL: http://www.in2net.com
Updated Date: 2015-01-22T22:28:01Z
Creation Date: 2001-10-09T09:56:49Z
Registry Expiry Date: 2018-10-09T09:56:49Z
Registrar Registration Expiration Date:
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Registrar IANA ID: 604
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Registrar Abuse Contact Phone: +1.6046086868
Reseller:
Domain Status: ok https://icann.org/epp#ok
Registrant Organization: LA BRECHA DIGITAL
Registrant State/Province: CA
Registrant Country: US
Name Server: NS1.BLUEHOST.COM
Name Server: NS2.BLUEHOST.COM
DNSSEC: unsigned
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For more information on Whois status codes, please visit https://icann.org/epp

Access to Public Interest Registry WHOIS information is provided to assist persons in determining the contents of a domain name registration record in the Public Interest Registry registry database. The data in this record is provided by Public Interest Registry for informational purposes only, and Public Interest Registry does not guarantee its accuracy. This service is intended only for query-based access. You agree that you will use this data only for lawful purposes and that, under no circumstances will you use this data to (a) allow, enable, or otherwise support the transmission by e-mail, telephone, or facsimile of mass unsolicited, commercial advertising or solicitations to entities other than the data recipient's own existing customers; or (b) enable high volume, automated, electronic processes that send queries or data to the systems of Registry Operator, a Registrar, or Afilias except as reasonably necessary to register domain names or modify existing registrations. All rights reserved. Public Interest Registry reserves the right to modify these terms at any time. By submitting this query, you agree to abide by this policy.

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  REGISTRAR Public Interest Registry

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